Votre panier est actuellement vide !
“des Mots de Mains®” :
propose une méthode pédagogique innovante alliant Parole et Signes qui permet de reconnecter les questions centrales :
- Pourquoi la communication est-elle à ce point primordiale ?
- Quels enjeux renferme-t-elle ?
- Qu’en est-il de ceux qui sont mis en marge de la communication ?
Par la formation ” des Mots de Mains® ” vous serez amené à expérimenter et à développer :
- l’observation en amont de toute expression
- la pensée iconique
- votre créativité et votre adaptabilité au service du message et de la relation.
Ce vécu deviendra alors le socle de votre savoir-être et de votre savoir-faire.
Une pédagogie en appui sur la Langue des Signes et l’Oralité.
L’information est livrée dans toutes ses dimensions langagières : orale, gestuelle, spatiale, temporelle, émotionnelle.
Des Mots de Mains® contribue à une globalité de sens, à une meilleure compréhension, à plus d’interactivité dans la communication favorisant ainsi la mise en lien à l’autre.
La Langue des Signes
La structure de la Langue des Signes porte en elle la spécificité de la déficience auditive.
La Surdité ou Malentendance, par ce non accès au son, porte en essence sa complémentaire : L’IMAGE : cette projection visuelle et sa richesse icônique.
Le mode de communication gestuelle est façonné par ce regard sur le monde :
la pensée se structure en image,
le temps s’inscrit dans l’espace,
les émotions s’illustrent sur le visage, …
“des Mots de Mains®” : Quel(s) bénéfice(s) ?
le geste,
l’expression faciale et corporelle,
illustrant la parole,
Tous ces élément convergent pour apporter du SENS.
Ce sens,pour autant qu’il puisse être saisi, est le moteur de tout désir de communication, et de relation à l’autre.
Par la communication gestuelle, il est question d’offrir une alternative ACCESSIBLE pour comprendre et se faire comprendre, par delà des obstacles habituels de communication.
“des Mots de Mains®” : Pour qui ?
- Aux enfants qui n’ont pas encore atteint la maturité verbale (5/18 mois) mais qui cependant présentent les compétences visuelles et motrices pour communiquer.
- Aux enfants rencontrant des difficultés dans l’acquisition de la parole et dans les apprentissages
- Aux personnes porteuses de handicap (surdité, mutisme, troubles du langage, déficiences intellectuelles et mentales, …), pour favoriser l’expression et la relation.
- À tout professionnel ayant pour mission l’accompagnement de son public au développement du langage et de sa compréhension.
- Aux accompagnants des publics séniors en restriction de communication liée au vieillissement, à la maladie, etc…
- Aux familles qui souhaitent tisser la relation et favoriser l’échange avec leur enfant, leur parent ( parfois en parallèle d’un travail de ré-éducation de la parole).